Назначение книги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Предмет и жанр книги. "Коллективный автопортрет" . . . . . . . . . . . . . . . 9
Принципы формирования "коллективного автора" . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Специализация научных центров . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Новые организационные структуры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Международные программы и проекты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Индивидуальные исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Библиография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Диссертации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Эволюция предмета и содержания региональных исследований в 1990 - 1999 гг. . .21
Истоки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
Потери . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
Новые имена 90-х годов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
Источники финансирования исследований . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Перспективы. Что дальше? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29