Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава 1. Система "Среда - девиантный подросток" как объект криминологического
анализа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
§ 1. Криминогенные факторы социальной среды . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
§ 2. Характеристика личности девиантного подростка . . . . . . . . . . . . . .33
§ 3. Правовая социализация подростков в механизме общепредупредительного
воздействия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Глава 2. Основные направления оптимизации элементов социальной Среды
в профилактической работе с подростками . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103
§ 1. Позитивные семейные отношения как фактор предупреждения преступлений
в подростковой среде . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
§ 2. Корректировка социальной Среды девиантного подростка в условиях учебных
заведений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Библиография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169