Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава I. Сущность и характерные черты воспитательной функции советского
общенародного права
1. Состояние разработки проблемы воспитательной роли права в юридической
литературе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
2. Теоретико-методологические основы воспитательного воздействия права . . . .31
3. Понятие воспитательной функции права . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
4. Место воспитательной функции в системе функций общенародного права . . . . 81
Глава II. Воспитательные возможности права и их реализация в современных
условиях
1. Идейно воспитательный потенциал права . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
2. Правовые средства воспитания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .136
3. Некоторые вопросы реализации воспитательной функции права . . . . . . . . 157
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
Список использованной литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192