Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава I. Психолого-педагогическая характеристика нравственной устойчивости
личности несовершеннолетних правонарушительниц . . . . . . . . . . . . . . 12-72
§ 1. Проблема нравственной устойчивости и ее воспитания у подростков . . . 12-30
§ 2. Анализ факторов, препятствующих формированию у несовершеннолетних
правонарушительниц нравственной устойчивости . . . . . . . . . . . . . . . 30-52
§ 3. Характеристика проявлений нравственной неустойчивости несовершеннолетних
правонарушительниц . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52-69
Выводы к главе I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69-72
Глава II. Воспитание нравственной устойчивости у несовершеннолетних
правонарушительниц в условиях воспитательно-трудовой колонии . . . . . . .72-172
§ 1. Формирование опыта нравственной устойчивости несовершеннолетних
правонарушительниц в коллективных видах деятельности . . . . . . . . . . .72-100
§ 2. Условия эффективности воспитания нравственной устойчивости
несовершеннолетних правонарушительниц . . . . . . . . . . . . . . . . . .100-129
§ 3. Педагогическое руководство формированием нравственной устойчивости
несовершеннолетних правонарушительниц в условиях воспитательно-трудовой
колонии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129-164
Выводы к главе II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .164-166
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167-172
Библиография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173-192
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193-229