Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава 1. Психофизиологические основы моделирования психосоциальных
характеристик личности по тексту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.1. Нейрофизиологическая основа возможности определения некоторых
характеристик личности по тексту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.2. Психологические основы процесса моделирования психосоциальных
характеристик личности по тексту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
Глава 2. Психолингвистические основы построения модели личности по ее
языковой картине мира . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
2.1. Текст как проводник информации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
2.2. Условия, не связанные с содержанием текста, влияющие на процесс
моделирования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.3. Приемы моделирования личности по тексту . . . . . . . . . . . . . . . . .32
2.4. Моделирование профессиональной принадлежности автора текста . . . . . . .40
2.5. Проблемные вопросы определения образования при моделировании личности . .68
2.6. Установление возраста автора текста как этап моделирования текстовой
личности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
2.7. Моделирование половой принадлежности по признакам текста . . . . . . . . 90
2.8. Комплексное исследование текста - необходимое условие моделирования
личности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Библиографический список . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Приложение № 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
Приложение № 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173