Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Глава 1. Современное состояние проблемы профессионально-прикладной физической
подготовки в общей системе физического воспитания . . . . . . . . . . . . . . .9
1.1. Значение и место профессионально-прикладной физической подготовки
в системе физического воспитания курсантов юридических вузов МВД России . . . .9
1.2. Методические основы обучения прикладным двигательным умениям и навыкам
в структуре профессионально-прикладной физической подготовки . . . . . . . . .15
1.3. Развитие физических качеств в структуре профессионально-прикладной
подготовки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
1.4. Анализ программ по дисциплине "Физическая подготовка" в юридических
вузах МВД России . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
1.5. Оценка физической и специальной подготовленности курсантов юридических
вузов МВД России . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования . . . . . . . . . . . . . .30
2.1. Задачи исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30
2.2. Методы исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30
2.3. организация исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Глава 3. Исследование особенностей состояния физической подготовки курсантов
и процесса формирования профессионально-прикладных физических качеств
в условиях Омской академии МВД России . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
3.1. Исторические и организационно-методические аспекты становления процесса
подготовки кадром для органов внутренних дел Омской области . . . . . . . . . 38
3.2. Особенности динамики физических качеств курсантов Омской академии МВД
России за период 1986-1998 учебных годов . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
3.3. Особенности процесса; формирования профессионально-прикладных качеств
курсантов Омской академии МВД России . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56
Глава 4. Обоснование технологической модели построения процесса
профессионально-прикладной физической подготовки для сотрудников уголовного
розыска . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
4.1. Моделирование процесса формирования профессиональных качеств курсантов
специализации "оперативно-розыскная" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
4.2. Технология формирования профессиональных знаний, умений, навыков
прикладной физической подготовки курсантов специализации
"оперативно-розыскная" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81
4.3. Программно-нормативное обеспечение формирования знаний, умений и навыков
у курсантов специализации "оперативно-розыскная" . . . . . . . . . . . . . . .90
Глава 5. Экспериментальное обоснование технологической модели построения
процесса профессионально-прикладной физической подготовки курсантов
специализации "оперативно-розыскная" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98
Выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Практические рекомендации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .116
Список использованных источников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134