Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава 1. Открытое образование как объект статистического исследования . . . . .8
1.1. Развитие открытого образования в мире . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.2. Особенности и содержание системы открытого образования . . . . . . . . . 25
1.3. Опыт работы российских образовательных учреждений в системе открытого
образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Глава 2. Статистический анализ состояния и развития открытого образования . . 62
2.1. Общая характеристика системы статистических показателей открытого
образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
2.2. Оценка материально-технической и информационной базы
образовательных учреждений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70
2.3. Показатели кадрового потенциала образовательных учреждений . . . . . . . 79
2.4. Динамика численности и состава учащихся в системе открытого образования .85
Глава 3. Многомерный анализ и прогнозирование основных показателей
деятельности учебных заведений в системе открытого образования . . . . . . . 102
3.1. Классификация учебных заведений системы открытого образования
по эффективности образовательной деятельности . . . . . . . . . . . . . . . .102
3.2. Прогнозирование численности студентов, обучающихся в системе открытого
образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109
3.3. Прогнозирование приема студентов на обучение в системе открытого
образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120
3.4. Прогнозирование реализации учебных курсов системы открытого образования 130
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Библиографический список использованной литературы . . . . . . . . . . . . . 142
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149