Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава I. Теоретико-методологическое состояние проблемы насильственных
преступлений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
§ 1. Предмет и содержание понятия "психических аномалий
(патопсихологических нарушений), не исключающих вменяемости"
в криминологии и уголовном праве . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
§ 2. Философско-методологический аспект . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
§ 3. Системно-методологический подход . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
§ 4. Концепции агрессивного поведения в криминологии насильственных
преступлений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86
Глава П. Криминологический анализ личности насильственных преступников
среди сотрудников ОВД . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105
§ 1. Социально-демографическая характеристика и уголовно-правовой аспект . . 110
§ 2. Социально-психологические особенности . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
§ 3. Роль личностных аномалий в генезе насильственных преступлений . . . . . 160
Глава III. Роль дезадаптивных и дисфункциональных состояний в генезе
и механизме насильственных преступлений . . . . . . . . . . . . . . . . . . .175
§ 1. Психодезадаптивные состояния . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .188
§ 2. Гетероагрессивные состояния . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
§ 3. Психофизиологические и психобиологические дисфункции . . . . . . . . . .211
Глава IV. Типологические особенности деформации сотрудников органов
внутренних дел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240
§ 1. Социально-дисгармоничный тип личности . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
§ 2. Социально-дезадаптивный тип личности . . . . . . . . . . . . . . . . . .245
§ 3. Деструктивный тип личности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .249
Глава V. Прогноз, профилактические и реабилитационные
мероприятия насильственных преступлений . . . . . . . . . . . . . . . . . . .252
§ 1. Социальные и социально-психологические критерии адаптивного поведения . 259
§ 2. Дифференцированные психолого-педагогические и психокоррекционные
программы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .261
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277
Список использованной литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302