Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава I. Развитие системы оценки качества профессиональной подготовки в России
и Западной Европе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
§ 1. Система оценки качества профессиональной подготовки в вузах России . . . 16
§ 2. Оценка деятельности вузов Западной Европы на примере Великобритании,
Франции, Нидерландов) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Глава II. Институт аккредитации высших учебных заведений США . . . . . . . . .42
§ 1. Понятие, цели, задачи и основные функции аккредитации . . . . . . . . . .42
§ 2. Становление и развитие организационных структур и нормативно-правовой
базы аккредитации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
§ 3. Организация деятельности региональных аккредитационных учреждений США . .70
§ 4. Основные аккредитационные стандарты США . . . . . . . . . . . . . . . . .85
Глава III. Проблемы и перспективы системы аккредитации вузов в России . . . .103
§ 1. Правовые и организационные основы аттестации и аккредитации высших
учебных заведений МВД России . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
§ 2. Проблемы правового регулирования аккредитации вузов в России . . . . . .127
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
Список использованной литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
Приложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157