Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава 1 .Конституционно-правовые основы основного общего образования
В Российской Федерации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
§ 1. Понятие и сущность основного общего образования, его место в системе
образования Российской Федерации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
§ 2. Национальное законодательство как основа основного общего образования . .32
Глава 2. Образовательные учреждения и их закрепление в российском
законодательстве . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63
§ 1. Конституционно-правовой статус общеобразовательного учреждения . . . . . 63
§ 2. Объективные критерии формирования системы общеобразовательных учреждений 90
§ 3. Классификация общеобразовательных учреждений: основания и ее
законодательное закрепление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110
Глава 3. Правовое регулирование организации и деятельности отдельных видов
общеобразовательных учреждений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
§ 1. Особенности отдельных видов общеобразовательных учреждений и их
отражение в российском законодательстве . . . . . . . . . . . . . . . . . . .137
§ 2. Правовые основы оценки деятельности отдельных видов общеобразовательных
учреждений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
Список использованной литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176