Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава 1. Изучение личности обвиняемого . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
1.1. Понятие личности обвиняемого . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.2. Структура личности обвиняемого и ее значение . . . . . . . . . . . . . . 27
1.3. Основные методы изучения личности обвиняемого . . . . . . . . . . . . . .41
1.4. Основные факторы, определяющие поведение обвиняемого в ходе
предварительного расследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64
Глава 2. Оказание следователем профилактического воздействия на обвиняемого . 82
2.1. Психологический контакт между следователем и обвиняемым как форма
профилактического воздействия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
2.2. Содержание профилактического воздействия . . . . . . . . . . . . . . . .109
2.3. Методы оказания воспитательного воздействия на обвиняемого . . . . . . .137
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Список использованной литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161