Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава I. Теоретические основы системы индивидуального предупреждения
преступного поведения несовершеннолетних . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
1.1. Индивидуальное предупреждение в системе предупреждения преступности
несовершеннолетних . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
1.2. Принципы индивидуального предупреждения преступного поведения
несовершеннолетних и проблемы их реализации . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Глава II. Структура индивидуального предупреждения преступного поведения
несовершеннолетних как системы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57
2.1. Системный подход к определению объекта индивидуального предупреждения
преступного поведения несовершеннолетних . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57
2.2. Субъекты индивидуального предупреждения преступного поведения
несовершеннолетних . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .88
2.3. Система мер индивидуального предупреждения преступного поведения
несовершеннолетних . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
Глава III. Возможности использования исторического и зарубежного опыта
при совершенствовании системы индивидуального предупреждения преступного
поведения в современных условиях России . . . . . . . . . . . . . . . . . . .155
3.1. Исторический опыт развития и становления системы индивидуального
предупреждения преступного поведения несовершеннолетних в России . . . . . . 155
3.2. Возможности использования зарубежного опыта для повышения эффективности
предупреждения преступного поведения несовершеннолетних в России . . . . . . 179
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
Библиография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241