Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава 1. Юридическая сущность полномочий органов местного самоуправления в сфере
образовательных правоотношений
1.1. Понятие и сущность деятельности органов местного самоуправления в системе
образовательных правоотношений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
1.1.1. Понятие и сущность образовательных услуг и образовательных
правоотношений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
1.1.2. Виды образовательных учреждений и их правовой статус . . . . . . . . . 45
1.2. История возникновения и становления полномочий органов местного
самоуправления в сфере образовательных правоотношений . . . . . . . . . . . . 60
1.3. Проблемы и перспективы совершенствования полномочий образовательных
правоотношений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80
Глава 2. Порядок и особенности организации и осуществления деятельности органов
местного самоуправления в сфере обеспечения образовательного права граждан
2.1. Порядок и особенности организации и осуществления деятельности органов
местного самоуправления по обеспечению реализации гражданами образовательного
права России XXI века . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100
2.2..Полномочия органов местного самоуправления в области дошкольного, среднего
и высшего образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113
2.3. Порядок и особенности взаимоотношений органов местного самоуправления
с органами государственной власти России и ее субъектов в сфере обеспечения
реализации гражданами образовательных прав. . . . . . . . . . . . . . . . . .137
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Список источников. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160