Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3-13
Глава 1. Основы правового воспитания молодежи в современных условиях . . . 14-54
§ 1. Задачи правового образования и воспитания, их основное содержание . . 14-28
§ 2. Формирование правосознания учащихся . . . . . . . . . . . . . . . . . 29-39
§ 3. Формирование включенности учащихся в правовую деятельность . . . . . .40-54
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование процесса правового
воспитания учащихся начального профессионального образования . . . . . . . 55-95
§ 1. Методика исследования и выявление педагогических условий повышения
эффективности правового воспитания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55-62
§ 2. Развитие методики правового воспитания на основе результатов
формирующего эксперимента . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63-82
§ 3. Формирование основ правового поведения учащихся учреждений
начального профессионального образования . . . . . . . . . . . . . . . . . 83-95
Глава 3. Основные условия повышения эффективности правового воспитания
учащихся начального профессионального образования . . . . . . . . . . . . 96-147
§ 1. Формирование правосознания учащихся начального профессионального
образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96-107
§ 2. Роль педагогического коллектива учреждения начального
профессионального образования в правовом воспитании учащихся . . . . . . 108-123
§ 3. Методическое обеспечение правового образования учащихся начального
профессионального образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124-147
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148-152
Библиографический список использованной литературы . . . . . . . . . . . 153-176
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177-185