Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Глава 1. Проблема профессиональной направленности студентов-юристов
в психологической теории и практике
1.1. Проблема профессиональной направленности в научно-психологической
литературе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
1.2. Специфические особенности юридической деятельности и профессионально
важные качества юристов как основной показатель их профессиональной
направленности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
1.3. Основные тенденции и факторы современных условий и времени, влияющие
на профессиональную направленность студентов-юристов . . . . . . . . . . . . .39
1.4. Особенности профессиональной направленности юриста и ее сравнительная
характеристика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51
Глава 2. Материал и методы исследования психологических особенностей
профессиональной направленности студентов-юристов
2.1. Методическая характеристика исследования . . . . . . . . . . . . . . . . 70
2.2. Методы исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72
2.3. Методы статистической обработки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90
Глава 3. Уровень профессиональной направленности студентов-юристов
на начальном этапе освоения профессии
3.1. Результаты исследования профессиональной направленности студентов-
юристов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
3.2. Содержательный анализ основных характеристик профессиональной
направленности студентов-юристов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
3.3. Факторный анализ экспериментальных данных . . . . . . . . . . . . . . . 138
Глава 4. Динамика основных компонентов профессиональной направленности
студентов-юристов
4.1. Результаты исследования профессиональной направленности студентов-
юристов в ее динамике . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .147
4.2. Изменение значений показателей профессиональной направленности
студентов-юристов при втором обследовании по сравнению с первым . . . . . . .163
4.3. Основные психометрические характеристики экспериментального материала . 170
4.4. Результаты факторного анализа экспериментальных данных . . . . . . . . .182
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
Выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
Практические рекомендации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .197
Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .198
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218