Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава 1. Довузовская подготовка учащихся в теории и практике . . . . . . . . .13
1.1. Ретроспективный анализ проблемы довузовской подготовки учащихся . . . . .13
1.2. Методы исследования довузовской подготовки . . . . . . . . . . . . . . . 38
1.3. Специфика юридического образования в Казахстане . . . . . . . . . . . . .55
1.4. Теоретическая модель довузовской подготовки учащихся к выбору
юридической профессии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Выводы по первой главе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85
Глава 2. Организация педагогического эксперимента и анализ его результатов . .88
2.1. Дидактическая модель довузовской юридической подготовки учащихся . . . . 88
2.2. Методическое обеспечение довузовской юридической подготовки учащихся . .102
2.3. Организация педагогического эксперимента и анализ его результатов . . . 122
Выводы по второй главе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Библиография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172