Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Глава 1. Спортивная деятельность в адаптивной физической культуре и ее роль
в социализации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями, их интеграции
в общество . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.1. Спорт в современной жизни общества . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
1.2. Аксиологические концепции отношения общества к инвалидам и лицам
с ограниченными возможностями . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
1.3. Адаптивная физическая культура и адаптивный спорт как важные факторы
социализации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями, их интеграции
в общество . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования . . . . . . . . . . . . . .47
2.1. Задачи исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47
2.2. Методы исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47
2.3. Организация исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Глава 3. Адаптивная физическая культура и адаптивный спорт в Российской
Федерации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
3.1. Роль и место адаптивной физической культуры и ее основных видов в жизни
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями . . . . . . . . . . . . . . . . 56
3.2. Дискриминация инвалидов и лиц с ограниченными возможностями в спортивной
деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
3.3. Нарушения прав здоровых спортсменов в системе паралимпийского
и сурдлимпийского движений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
3.4. Организационно-педагогические и правовые условия реализации личностно-
ориентированной гуманистической концепции в адаптивном спорте . . . . . . . . 77
Глава 4. Основные направления формирования организационно-педагогических
и правовых условий осуществления спортивной деятельности в адаптивной
физической культуре . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
4.1. Создание организационно-педагогических условий развития адаптивного
спорта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81
4.2. Правовые аспекты эффективного функционирования адаптивного спорта . . . .86
4.3. Информационно-образовательная и пропагандистская деятельность в сфере
адаптивного спорта как важный фактор внедрения личностно-ориентированной
гуманистической концепции отношения общества к инвалидам и лицам
с ограниченными возможностями . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92
Выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99
Практические рекомендации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102
Библиографический указатель . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125