Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3-12
Глава 1. Административно-правовая организация системы образования
в России
1.1. Эволюция формирования органов управления образованием в России . . . .13-30
1.2. Система образования как объект административно-правового
регулирования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31-46
Глава 2. Организационно-правовые основы распределения полномочий
федеральных, региональных и местных органов управления образованием
2.1. Система и полномочия федеральных органов исполнительной власти
в сфере образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47-59
2.2. Система и полномочия органов исполнительной власти субъектов РФ
и органов местного самоуправления в сфере образования (на примере
Саратовской области) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60-90
2.3. Правовое регулирование разграничения полномочий органов
исполнительной власти различных уровней в сфере образования . . . . . . . 91-111
Глава 3. Основные пути совершенствования взаимодействия органов
исполнительной власти в сфере образования в условиях формирования
рыночных отношений
3.1. Направления совершенствования административно-правового
регулирования системы образования в России . . . . . . . . . . . . . . . 112-134
3.2. Зарубежный опыт организации органов управления образованием
как одно из направлений совершенствования их взаимодействия . . . . . . .135-154
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155-162
Библиографический список . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163-181
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182-184