Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава I. Задачи и основные направления нравственного воспитания осужденных
в ВТК . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
§ 1. Понятие и принципы нравственного воспитания . . . . . . . . . . . . . . . 4
§ 2. Основные направления нравственного воспитания . . . . . . . . . . . . . . 6
Нравственное просвещение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Формирование нравственных убеждений и привычек . . . . . . . . . . . . . . . .11
§ 3. Условия нравственного воспитания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
§ 4. Комплексное планирование процесса нравственного воспитания . . . . . . . 17
Глава II. Нравственное воспитание осужденных в процессе реализации основных
средств исправительно-трудового воздействия . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
§ 1. Нравственная характеристика осужденных . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
§ 2. Нравственное и идейно-политическое воспитание . . . . . . . . . . . . . .25
§ 3. Нравственные аспекты трудового воспитания . . . . . . . . . . . . . . . .28
§ 4. Режим как условие и средство нравственного воспитания . . . . . . . . . .31
§ 5. Нравственное воспитание в общеобразовательных школах ВТК . . . . . . . . 34
§ 6. Роль коллектива в нравственном воспитании . . . . . . . . . . . . . . . .37
§ 7. Нравственное воспитание в процессе индивидуальной работы с осужденными . 40
§ 8. Роль и значение авторитета воспитателя . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
§ 9. Опыт работы ВТК по нравственному воспитанию осужденных . . . . . . . . . 44
Опыт нравственного воспитания осужденных в Мелитопольской ВТК . . . . . . . . 44
Военно-патриотическая эстафета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
Из опыта нравственного воспитания Валуйской и Новооскольской ВТК . . . . . . .46