Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
I. Тюрьма и ее обитатели глазами исследователя . . . . . . . . . . . . . . . .11
1.1. Современные модели и принципы наказания . . . . . . . . . . . . . . . . .11
1.1.1. Постановка проблемы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
1.1.2. Просветительский проект исправления преступника . . . . . . . . . . . .14
1.1.3. Концепция делинквентности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
1.1.4. Женщина-преступница . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
1.1.5. Специфика отечественной пенитенциарной системы . . . . . . . . . . . . 26
1.2. Социально-антропологические теории преступности и наказания . . . . . . .30
1.2.1. Социология "тюремного заключения" . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30
1.2.2. Тюрьма как бюрократическая система . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
1.2.3. Реконструкция индивидуальности в условиях тюремного заключения . . . . 35
1.2.4. Паноптическая концепция пенитенциарной системы . . . . . . . . . . . . 38
1.2.5. Женские исследования тюремной жизни . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
1.3. Образы преступности и типы противозаконности . . . . . . . . . . . . . . 44
1.3.1. Противозаконные действия и социальные изменения . . . . . . . . . . . .44
1.3.2. Новые тенденции социальной жизни . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
1.3.3. Преступление как условие социализации . . . . . . . . . . . . . . . . .49
1.3.4. Транснациональная организованная преступность . . . . . . . . . . . . .53
1.3.5. Новый образ преступности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
1.4. Российская исправительная система и тюремная субкультура . . . . . . . . 63
1.4.1. От европейских стандартов к особенностям российской действительности . 63
1.4.2. Безграничность власти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67
1.4.3. Право и мораль: неразрешенный конфликт . . . . . . . . . . . . . . . . 70
1.4.4. Частное или общественное? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73
1.4.5. Перенаселенность исправительных учреждений . . . . . . . . . . . . . . 75
1.4.6. Прокурорский надзор в местах лишения свободы . . . . . . . . . . . . . 77
1.4.7. Предварительные выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
II. Тюремный опыт: что такое быть осужденным . . . . . . . . . . . . . . . . .85
2.1. Социальная политика и законодательство . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
2.1.1. Гендер и пол в законодательных актах . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
2.1.2. Феминистская критика сексуальной политики . . . . . . . . . . . . . . .90
2.1.3. Гендер как объект спекуляции для законодательства . . . . . . . . . . .93
2.1.4. Поощрение или криминализация материнства? . . . . . . . . . . . . . . .96
2.1.5. Материнство и детство в условиях лишения свободы . . . . . . . . . . .101
2.1.6. Практические рекомендации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
2.2. Маскулинные и феминные практики в тюремной субкультуре . . . . . . . . .109
2.2.1. Основные принципы исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109
2.2.2. Двойная структурация: двойственность норм и правил тюремной
субкультуры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110
2.2.3. "Маскулинность" тюремной субкультуры . . . . . . . . . . . . . . . . .116
2.2.4. "Практики пола" в условиях изоляции . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
2.3. Труд, власть и сексуальность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124
2.3.1. Параметры исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124
2.3.2. Уровень доверия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
2.3.3. "Семья" на свободе и "семья" в тюрьме . . . . . . . . . . . . . . . . 128
2.3.4. Отношение к труду . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
2.3.5. Власть и подчинение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
2.3.6. Сексуальность под запретом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .137
2.4. "…А душу можно ль рассказать?" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143
2.4.1. Техника нарративного анализа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143
2.4.2. Нарушение когнитивного перехода . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
2.4.3. Нарушение временной последовательности . . . . . . . . . . . . . . . .147
2.4.4. Стратегии формирования маскулинной идентичности . . . . . . . . . . . 150
2.4.5. Стратегии формирования феминной идентичности . . . . . . . . . . . . .153
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
Библиографический список . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171