Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1. Методы словесного и субъективного портретов и их значение для розыска
серийных преступников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
1.1. Взгляд на историю возникновения и развития словесного и субъективного
портретов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
1.2. Современное состояние словесного и субъективного портретов . . . . . . . 13
2. Психологический портрет преступника и его роль в расследовании серийных
преступлений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
2.1. Понятие и структурные элементы психологического портрета преступника . . 25
2.2. Методика разработки психологического портрета преступника . . . . . . . .50
2.3. Психолингвистический анализ как средство идентификации серийного
преступника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
3. Материальные следы - источники информации о личности серийного преступника 71
3.1. Объекты биологического происхождения . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
3.2. Следы рук . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
3.3. Следы ног . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82
3.4. Следы зубов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86
3.5. Следы одежды . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
3.6. Следы орудий взлома . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91
3.7. Признаки письма и письменной речи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97
4. Особенности организации расследования серийных преступлений . . . . . . . 122
4.1. Способ совершения преступления как источник информации о личности . . . 122
4.2. Общие начала производства следственных действий по делам о серийных
преступлениях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124
Использованная литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .145