Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава 1. Теоретические и методологические основы психологии
оперативно-розыскной деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
1.1. Предмет, содержание и задачи психологии и оперативно-розыскной
деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2. Методологические принципы психологии оперативно-розыскной деятельности . 20
1.3. Методы изучения субъектов и объектов оперативно-розыскной деятельности . 23
Глава 2. Психологическая характеристика оперативно-розыскной деятельности . . 56
2.1. Структурно-психологический анализ профессиональной деятельности
оперативного работника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56
2.2. Психологические аспекты привлечения граждан и конфидициальному
сотрудничеству . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73
2.3. Психологические особенности агентурного метода и оперативно-розыскной
деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83
Глава 3. Психологический анализ личности сотрудника и оперативно-розыскной
деятельности и психологические предпосылки формирования профессионального
мастерства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
3.1. Психологические особенности личности сотрудника оперативных аппаратов . 105
3.2. Психологическая структура личности оперативного работника . . . . . . . 113
3.3. Общие и специальные способности оперативных сотрудников . . . . . . . . 119
3.4. Содержание и структура профессионализма оперативного сотрудника . . . . 123
3.5. Психологические предпосылки становления профессионализма сотрудника
оперативных аппаратов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127
3.6. Структура и динамика развития мотивации сотрудников уголовного розыска .136
Глава 4. Психотехника профессионального общения сотрудников
оперативно-розыскных аппаратов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
4.1. Сущность, функции, этапы и структура профессионального общения в
оперативно-розыскной деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .145
4.2. Ориентировка в ситуации общения личности: умение адекватно воспринимать
и понимать собеседника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
4.3. Установление психологического контакта и доверительных отношений в
общении . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .155
4.4. Техника взаимодействия и коммуникативного воздействия на собеседника . .165
4.5. Техника управления развитием доверительных отношений . . . . . . . . . .171
Глава 5. Психологические основы раскрытия преступлений, совершенных
организованными преступными группами и сообществами . . . . . . . . . . . . .173
5.1. Психологическая характеристика личности участников организованных
преступных групп и сообществ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
5.2. Психологические аспекты проведения оперативной разработки
организованных преступных групп . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .182
5.3. Психологические аспекты взаимодействия оперативных сотрудников со
следователями на стадии предварительного расследования . . . . . . . . . . . 187
Глава 6. Психологические основы предупреждения преступлений
несовершеннолетних оперативными аппаратами ОВД . . . . . . . . . . . . . . . 205
6.1. Социально-психологическая и криминологическая характеристика
преступности несовершеннолетних лиц . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .205
6.2. Психологические особенности профилактики преступлений
несовершеннолетних . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
6.3. Психологические условия деятельности сотрудников ПДН по профилактике и
преодолению асоциального поведения малолетних . . . . . . . . . . . . . . . .222
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
Глоссарий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .238
Библиографический список . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248