Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Глава I. Опыт стартового развития принципов организации и механизмов управления
в системах профессионального образования сотрудников МВД России в XX в . . . . 7
1.1. Институализация ведомственной профессиональной подготовки сотрудников
милиции (1918 - 1922 гг.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
1.2. Формирование системы школьно-курсовой сети и развитие профессионального
образования кадров милиции СССР (1922 - 1930 гг.) . . . . . . . . . . . . . . 29
Глава II. Эволюция системы профессионального образования и основных направлений
профессиональной подготовки сотрудников МВД СССР . . . . . . . . . . . . . . .78
2.1. Совершенствование форм и методов профессиональной подготовки сотрудников
органов внутренних дел в 1931 - 1966 гг . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
2.2. Проблемы повышения качества подготовки кадров МВД СССР в контексте
либерально-демократических перемен (1966 - 1991 гг.) . . . . . . . . . . . . 128
Глава III. Теория и практика развития системы профессионального образования МВД
России в эпоху глобальных перемен конца XX - начала XXI вв . . . . . . . . . 169
3.1.Реформирование и модернизация многоуровневого ведомственного образования
МВД России в 1992 - 2001 гг . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .169
3.2. Тенденции развития образовательной системы МВД России в начале XXI в . .187
3.3. Концепция развития системы профессионального образования МВД России на
период до 2015 г . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247