Введение
Раздел I. Криминологические аспекты борьбы с преступностью: характеристика
объекта и пути решения проблемы
1. Образность, как способ познания объекта несовершеннолетних правонарушителей
в воспитательном процессе (постановка проблемы) . . . . . . . . . . . . . . . .4
2. Институт общественных воспитателей в профилактике преступности
несовершеннолетних . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
2.1. Роль правовой основы в повышении эффективности работы института
общественных воспитателей несовершеннолетних . . . . . . . . . . . . . . . . .20
2.1.1. Социальная сущность и правовое положение института общественных
воспитателей несовершеннолетних . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2.1.2. Пути совершенствования правовой основы института общественных
воспитателей и согласованности его работы с соответствующими службами
органов внутренних дел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
2.2. Вопросы подбора и закрепления общественных воспитателей за
подростками-правонарушителями . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
2.2.1. Компетентность государственных органов и общественных организаций
в подборе и закреплении общественных воспитателей за несовершеннолетними . . .30
2.2.2. Передовой опыт подбора кандидатов в общественные воспитатели . . . . . 35
2.2.3. Требования, предъявляемые к общественным воспитателям, и процедура
их выдвижения и закрепления за подростками-правонарушителями . . . . . . . . .40
2.3. Организация работы общественных воспитателей несовершеннолетних . . . . .44
2.3.1. Методы воспитательно-профилактического воздействия общественного
воспитателя на подростка-правонарушителя . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
2.3.2. Контроль за деятельностью общественных воспитателей и формы
их обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
2.3.3. Поощрение общественных воспитателей несовершеннолетних . . . . . . . . 56
2.4. Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
3. Уровень убийств и их проявления во времени и в пространстве (поисковое
пилотажное исследование) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79
4. Выявление закономерностей между местом проживанием и местом совершения
краж личного имущества граждан и их использованием при раскрытии
преступлений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94
5. Использование метода технико-экономических показателей в изучении
и обнаружении признаков ненаказанной преступности как основание
для ее выявления и раскрытия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
6. Использование метода дифференцированного анализа типичных способов
совершения преступлений при изучении и обнаружении ненаказанных
преступлений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
7. Проблема взятки (на рубеже 1985 - 1990 годов) . . . . . . . . . . . . . . 125
7.1. Социально-правовой "портрет" взяточничества . . . . . . . . . . . . . . 125
7.2. Сложившаяся практика в мире взяток (криминологический экскурс) . . . . .128
8. Страсть к наживе и ее связь с некоторыми формами экономических
правонарушений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
9. Биопсихическое состояние и его влияние на социальный и криминальный типы
поведения и проблема возможного использования в практической деятельности
по борьбе с преступностью . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .142
9.1. Биопсихическое состояние и социальный тип поведения . . . . . . . . . . 142
9.2. Биопсихическое состояние и антисоциальный тип поведения . . . . . . . . 152
9.3. Биопсихическое состояние и групповая преступность . . . . . . . . . . . 162
9.3.1. Социально-психологический климат в антисоциальных группах . . . . . . 163
9.3.2. Биопсихическое состояние членов антисоциальной группы
и их межличностное поведение при совершении преступлений . . . . . . . . . . 166
9.4. Пути решения проблемы в практике борьбы с преступностью . . . . . . . . 170
10. Оценочные показатели деятельности ИДН как залог успеха эффективности
ее работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .176
Раздел II. Уголовно-правовые аспекты борьбы с преступностью: характеристика
объекта и пути решения проблемы
11. Роль уголовного закона в борьбе с преступными проявлениями (на примере
анализа УК РСФСР 1987 г.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .197
12. Вопросы соразмерности оценки общественной опасности преступлений против
государственной и личной собственности (на примере УК РСФСР 1991 года) . . . 211
13. Анализ судебной практики за период с 1970 по 1980 годы по применению
наказаний, связанных с вовлечением несовершеннолетних в преступную
деятельность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
14. Проблема религиозного экстремизма и его общественной опасности . . . . . 226
Раздел III. Каноническое право и наказание по нему
15. Фрагменты канонического права в посланиях Василия Великого и Григория
Нисского . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
15.1. Вольные и невольные убийства и наказание по ним . . . . . . . . . . . .245
15.2. Прелюбодеяние, их виды и наказание . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259
Раздел IV. Уголовно-процессуальные аспекты борьбы с преступностью:
характеристика объекта и пути решения проблемы
16. Учет мнения сторон в судебном разбирательстве при вынесении решения
судьей как гарантия достижения истинности по уголовному делу . . . . . . . . 266
Раздел V. Психолого-криминологические аспекты борьбы с преступностью:
характеристика объекта и пути решения проблемы
17. Избегайте обмана и не давайте властвовать над вами (взгляд автора
на одну из жизненных ситуаций) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283
18. Болезнь души (социально-психологический анализ отдельных исторических
событий) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291
19. Православная типология как некоторый опыт в познании поведенческих
позиций и криминальных деяний . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .295
19.1. "Муха и пчела" как одна из разновидностей социальной типологии
личности, имеющей значение для оценки социальной и криминальной
разновидности поведения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .295
19.2. Неудержимое стремление к воровству (клептомания) . . . . . . . . . . . 298
20. Некоторые проблемные вопросы ведения переговоров с террористами . . . . .301
20.1. Общие рекомендации по ведению переговоров . . . . . . . . . . . . . . .301
20.2. Командно-штабное учение "Гроза" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .304
20.3. Процедура проведения переговоров с террористами . . . . . . . . . . . .305
21. Психотипы личности и установление доверительных отношений . . . . . . . .315
21.1. Человек и психическое восприятие окружающего мира . . . . . . . . . . .315
21.2. Свойство человеческой психики, как их представляет К.Г. Юнг . . . . . .320
21.3. Функции, информационные поля и каналы психики . . . . . . . . . . . . .321
21.4. Классификации психологических типов . . . . . . . . . . . . . . . . . .327
21.5. Техника установления психологического контакта . . . . . . . . . . . . 339