Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава I. Детерминация социального поведения и задачи перевоспитания личности . 5
Глава II. Осужденный как объект и субъект процесса перевоспитания . . . . . . 23
§ 1. Психолого-педагогическое изучение личности осужденного . . . . . . . . . 23
§ 2. Особенности личности осужденного как объекта и субъекта процесса
перевоспитания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
Глава III. Перевоспитание как цель деятельности исправительно-трудовых
учреждений . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Глава IV. Процесс перевоспитания осужденных . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
§ 1. Сущность и взаимосвязь нравственного воспитания, перевоспитания и
самовоспитания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91
§ 2. Структурно-функциональные особенности процесса перевоспитания
осужденных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
§ 3. Логика и этапы процесса перевоспитания . . . . . . . . . . . . . . . . .129
§ 4. Принципы и методы перевоспитания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .144
Глава V. Условия интенсификации и повышения эффективности процесса
перевоспитания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167