Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Глава I. Предмет и задачи возрастной исправительно-трудовой психологии . . . . 6
§ 1. Предмет возрастной исправительно-трудовой психологии . . . . . . . . . . .6
§ 2. Связь возрастной исправительно-трудовой психологии с другими науками . . .8
§ 3. Структура возрастной исправительно-трудовой психологии . . . . . . . . . 12
§ 4. Задачи возрастной исправительно-трудовой психологии . . . . . . . . . . .15
Глава II. Психологическая характеристика осужденных разных возрастов,
содержащихся в воспитательно-трудовых колониях . . . . . . . . . . . . . . . .22
§ 1. Психологическая характеристика осужденных подросткового возраста . . . . 23
§ 2. Психологическая характеристика осужденных юношеского возраста . . . . . .30
§ 3. Психологическая характеристика осужденных раннего совершеннолетнего
возраста (18-20 лет) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43
Глава III. Психология перевоспитания воспитанников воспитательно-трудовых
колоний . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
§ 1. Концепции исправимости личности преступника . . . . . . . . . . . . . . .51
§ 2. Сущность исправления и перевоспитания осужденных . . . . . . . . . . . . 59
§ 3. Психологические предпосылки исправления и перевоспитания . . . . . . . . 64
§ 4. Трудновоспитуемость и ее психологическая природа . . . . . . . . . . . . 71
Глава IV. Психология самовоспитания осужденных в воспитательно-трудовых
колониях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
§ 1. Возрастные особенности личности воспитанника как объекта самовоспитания .74
§ 2. Индивидуально-психологические особенности воспитанников и их влияние на
самовоспитание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78
§ 3. Психологические вопросы организации самовоспитания осужденных в ВТК . . .81
§ 4. Практические вопросы организации самовоспитания осужденных в ВТК . . . . 85
Глава V. Психология групп и коллективов воспитанников воспитательно-трудовой
колонии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
§ 1. Роль коллектива воспитанников в процессе перевоспитания . . . . . . . . .91
§ 2. Понятие о группах и коллективах и их психологии . . . . . . . . . . . . .95
§ 3. Общение в группах и коллективах воспитанников . . . . . . . . . . . . . 101
§ 4. Малые группы в коллективе воспитанников и их характеристика . . . . . . 104
§ 5. Формирование гуманистических отношений в коллективе воспитанников ВТК . 110
§ 6. Психологические вопросы самоуправления в коллективе воспитанников . . . 115
§ 7. Психологические вопросы аттестования воспитанников . . . . . . . . . . .121
Глава VI. Вопросы социальной и социально-психологической адаптации и
организации процесса перевоспитания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126
§ 1. Психологические вопросы перевоспитания несовершеннолетних в следственном
изоляторе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126
§ 2. Адаптация воспитанников к условиям отбывания наказания . . . . . . . . .137
§ 3. Психологические вопросы воспитательной работы с осужденными в основной
период пребывания их в колонии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
§ 4. Психологическая подготовка воспитанников к переводу из ВТК в ИТК . . . .154
§ 5. Психологическая подготовка и адаптация воспитанников к жизни на свободе 158
Глава VII. Особенности перевоспитания воспитанников различных категорий . . .164
§ 1. Особенности перевоспитания воспитанников, страдающих инфантилизмом . . .164
§ 2. Особенности воспитательной работы с воспитанниками, страдающими
психическими болезнями . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
§ 3. Перевоспитание симулянтов и аггравантов . . . . . . . . . . . . . . . . 171
§ 4. Особенности перевоспитания лиц, склонных к употреблению спиртных
напитков . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
§ 5. Психологические вопросы предупреждения побегов воспитанников . . . . . .181
§ 6. Характеристика воспитанников, страдающих сексопатологией. Борьба с
половыми извращениями . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .186
§ 7. Психологические вопросы профилактики нанесения татуировок осужденными . 194
Глава VIII. Организация психологической службы в ВТК . . . . . . . . . . . . 200
§ 1. Общие положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
§ 2. Место и роль психолога в ВТК в педагогическом процессе . . . . . . . . .204
§ 3. Основные направления деятельности психолога в ВТК . . . . . . . . . . . 206