Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Глава 1. Криминальная активность несовершеннолетних . . . . . . . . . . . . . 14
Глава 2. Нозологическая характеристика несовершеннолетних правонарушителей . .26
Расстройства личности и поведения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Умственная отсталость . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Органическое поражение головного мозга . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
Глава 3. Возрастная характеристика несовершеннолетних правонарушителей . . . .53
Глава 4. Социальная характеристика несовершеннолетних правонарушителей . . . .70
Глава 5. Судебно-психиатрическая экспертиза несовершеннолетних . . . . . . . .97
Уголовное законодательство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99
Клинические закономерности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Особенности клиники . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102
Принципы оценки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105
Глава 6. Реабилитация несовершеннолетних правонарушителей . . . . . . . . . .107
Тренинговые группы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Гештальт-группы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115
Группы арт-терапии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Группы психодрамы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117
Группы трансактного анализа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121
Телесно-ориентированная терапия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Библиографический список . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128