Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
Глава I. Методика исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
§ 1. Определение репрезентативности исследования . . . . . . . . . . . . . . . 13
§ 2. Методика анализа и обработки материалов исследования . . . . . . . . . . .21
Глава II. Возраст осужденных к лишению свободы . . . . . . . . . . . . . . . . 28
§ 1. Характеристика возрастного состава осужденных к лишению свободы . . . . . 29
§ 2. Влияние возрастных особенностей на организацию трудового перевоспитания
осужденных к лишению свободы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
§ 3. О некоторых психологических особенностях личности осужденных к лишению
свободы в зависимости от их возраста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
§ 4. Влияние возрастных особенностей на процесс исправления и перевоспитания
осужденного к лишению свободы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
Выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Глава III. Семейное положение осужденных к лишению свободы . . . . . . . . . . 58
§ 1. Семья как антикриминогенный фактор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
§ 2. Влияние семейного положения на поведение осужденного к лишению свободы
во время отбывания наказания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
§ 3. Об особенностях карательного воздействия на осужденных в зависимости
от их семейного положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70
§ 4. Распад семей осужденных и факторы, оказывающие на него воздействие . . . .72
Выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Глава IV. Состояние здоровья и трудоспособность осужденных к лишению
свободы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .88
Выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Глава V. Образование осужденных к лишению свободы . . . . . . . . . . . . . . 101
§ 1. Характеристика образовательного уровня осужденных к лишению свободы . . .101
§ 2. Роль образовательного уровня осужденных к лишению свободы в формировании
их взглядов и интересов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
§ 3. Влияние образовательного уровня на ход исправления и перевоспитания
осужденных к лишению свободы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115
Выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120
Глава VI. Социальное лицо осужденных к лишению свободы . . . . . . . . . . . .124
§ 1. Трудовая деятельность осужденных к лишению свободы до ареста . . . . . . 126
§ 2. Влияние поведения осужденных к лишению свободы в свободное время до
ареста и ход их исправления и перевоспитания . . . . . . . . . . . . . . . . .141
§ 3. Влияние алкоголизма и наркомании на ход исправления и перевоспитания
осужденных к лишению свободы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .150
Выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .164