Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Глава 1. Теоретические основы повышения качества профессиональной
подготовки следователей в вузе МВД России . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
§ 1. Особенности деятельности следователей в Уральском регионе . . . . . . . . 7
§ 2. Критерии и показатели качества профессиональной подготовки
следователей в вузе МВД России . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
§ 3.Повышение качества профессиональной подготовки как педагогическая
проблема высшей школы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
§ 4. Программа повышения качества профессиональной подготовки следователей
с учетом региональной специфики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Глава 2. Опыт повышения качества профессиональной подготовки следователей
для Уральского региона в вузе МВД России . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
§ 1.Совершенствование структуры и содержания подготовки следователей
с учетом региональной специфики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
§ 2. Организация учебно-методической работы на факультете по подготовке
следователей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
§ 3. Организация и содержание переподготовки преподавателей в вузе МВД
России . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
§ 4. Оценка деятельности по повышению качества профессиональной подготовки
следователей для Уральского региона . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83
Приложение 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86
Приложение 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89
Приложение 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90
Приложение 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91
Библиографический список . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93