Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1. История возникновения и опыт функционирования фостерных семей . . . . . . . 6
2. Организация деятельности семейных воспитательных групп . . . . . . . . . . 22
2.1. Цели, задачи и принципы деятельности семейных воспитательных групп . . . 22
2.2. Сущность семейных воспитательных групп . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2.3. Возможные модели развития семейных воспитательных групп . . . . . . . . .35
2.4. Преимущества семейных воспитательных групп перед другими формами
воспитания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
3. Основания возникновения и прекращения деятельности семейных
воспитательных групп . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
3.1. Возникновение семейной воспитательной группы . . . . . . . . . . . . . . 45
3.2. Прекращение деятельности семейной воспитательной группы . . . . . . . . .50
4. Правовой статус участников семейной воспитательной группы . . . . . . . . .54
4.1. Права и обязанности воспитателя семейной воспитательной группы . . . . . 54
4.2. Права и обязанности воспитанника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
4.3. Права и обязанности специализированного учреждения и службы
сопровождения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63
Перечень сокращений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Перечень терминологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Библиографический список . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70
Приложение А. Положение о семейной воспитательной группе . . . . . . . . . . .73
Приложение Б. Срочный трудовой договор с работником воспитательной группы . . 80