Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Глава 1. Социально-правовое назначение образования осужденных к лишению
свободы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1. Понятие, виды и формы образования по российскому законодательству . . . . .10
2. Образование осужденных к лишению свободы, его роль и место в системе
основных средств исправления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
Глава 2. Проблемы правового регулирования образования осужденных к лишению
свободы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
1. Правовое регулирование образования осужденных к лишению свободы в истории
российского законодательства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52
2. Международное право и российское законодательство об образовании лиц,
осужденных к лишению свободы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
3. Зарубежный опыт организации образования осужденных к лишению свободы . . . 86
Глава 3. Организация получения общего и профессионального образования
осужденными к лишению свободы в условиях реформирования
уголовно-исполнительной системы (по материалам Амурской области) . . . . . . 107
1. Состояние и перспективы общего образования осужденных к лишению
свободы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107
2. Состояние и перспективы профессионального образования осужденных
к лишению свободы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Библиографический список . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
Приложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161