Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Глава 1. Правовое регулирование становления и развития высшего образования
в России . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.1. Высшее образование в дореволюционной России . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.2. Высшее образование в СССР . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49
1.3. Высшее образование в постсоветский период . . . . . . . . . . . . . . . .74
Глава 2. Единое европейское пространство высшего образования . . . . . . . . 126
2.1. Требования Болонской декларации к высшему образованию . . . . . . . . . 126
2.2. Особенности организации системы высшего образования в государствах -
участниках Болонского процесса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
Глава 3. Актуальные проблемы вхождения России в единое европейское
образовательное пространство высшего образования . . . . . . . . . . . . . . 160
3.1. Создание единого образовательного пространства в рамках Российской
Федерации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .160
3.2. Построение многоуровневой подготовки в системе высшего образования . . .170
3.3. Обеспечение доступного и качественного образования . . . . . . . . . . .179
3.4. Построение системы непрерывного образования . . . . . . . . . . . . . . 209
3.5. Финансирование развития высшего образования . . . . . . . . . . . . . . 227
3.6. Академические свободы студентов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
3.7. Научная деятельность высшего учебного заведения . . . . . . . . . . . . 248
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258
Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .284