Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Глава 1. Теоретические и методологические основы исследования процесса
обучения профессиональной этике (teaching ethics) руководящих кадров полиции
стран Европы при их профессиональной подготовке . . . . . . . . . . . . . . . 18
1.1. Современное состояние исследования проблемы . . . . . . . . . . . . . . .18
1.2. Педагогические основы обучения профессиональной этике в полицейской
среде . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
1.3. Современная компаративистика как основа методологии исследования систем
обучения этике в европейских полицейских вузах . . . . . . . . . . . . . . . .28
1.4. О терминологическом аппарате исследования . . . . . . . . . . . . . . . .35
Выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
Глава 2. Сравнительный анализ современного состояния теории и практики
нравственного воспитания руководящих кадров полиции Европы и перспективы
европейского сотрудничества в данной области . . . . . . . . . . . . . . . . .44
2.1. Цели, структура и содержание обучения полицейской этике в странах Европы
в сопоставительном аспекте . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
2.2. Нормативно ориентирующая основа в преподавании полицейской этики . . . . 67
2.3. Сравнительный анализ педагогических технологий обучения полицейской
этике . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
2.4. Педагогическая подготовленность и квалификация преподавателей,
осуществляющих обучение полицейской этике в академиях и колледжах Европы . . .99
2 5. Оценка и контроль качества обучения полицейской этике в различных
полицейских академиях и колледжах Европы в сопоставительном плане . . . . . .109
2.6. Возможные направления использования европейского педагогического опыта
в практике профессиональной подготовки руководящих кадров МВД России . . . . 123
Выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
Послесловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .188