Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Глава I. Развитие профессионального образования сотрудников полиции в США:
теоретико-правовые основы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
§ 1. Законодательная политика США в сфере образования . . . . . . . . . . . . .9
§ 2. Правовые основы отбора и профессиональной подготовки полицейских
в США . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Глава II. Реализация государственной политики в сфере профессиональной
подготовки сотрудников полиции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79
§ 1. Проблемы управления подготовкой полицейских в условиях различных
юрисдикции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79
§ 2. Формирование правовой культуры и профессионально значимых качеств
сотрудника полиции в полицейских академиях США . . . . . . . . . . . . . . . 115
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .162
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186