Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Глава 1. Дореволюционная школа в России: организационно-правовой
и воспитательный аспект . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
1.1. Становление образовательной и воспитательной функции народного
образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
1.2. Эволюция превентивного содержания дисциплинарной власти семьи и школы
в Российской империи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
Глава 2. Криминализация учащихся как проблема эффективности социального
контроля . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
2.1. Понятие и формы предупреждения правонарушений учащихся
общеобразовательных школ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
2.2. Сфера образования и правонарушающее поведение несовершенно
летних . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
Глава 3. Правонарушающее поведение учащихся несовершеннолетних
как криминологическая проблема . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56
3.1. Криминологические показатели правонарушающего поведения учащихся
несовершеннолетних . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56
3.2. Особенности детерминации правонарушающего поведения учащихся
образовательных учреждений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
3.3.Криминологическая характеристика общественно опасного поведения
и личности несовершеннолетнего преступника, отчужденного от процесса
обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
Глава 4. Противодействие криминализации учащихся общеобразовательных
учреждений: законодательный и правоприменительный аспекты . . . . . . . . . . 80
4.1. Вопросы теории и практики эффективности применения
к несовершеннолетним принудительных мер воспитательного воздействия . . . . . 80
4.2. Возможности совершенствования регулирования минимального возрастного
порога уголовной ответственности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
4.3.Уголовно-правовые меры предупреждения правонарушений учащихся
в зарубежном законодательстве . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .128
4.4.Региональный опыт противодействия криминализации учащихся
общеобразовательных учреждений в России . . . . . . . . . . . . . . . . . . .144
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161