Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава 1. теоретико-правовой анализ понятийно-категориального аппарата
правовой культуры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
1.1. Основные подходы к исследованию правовой культуры в современной
юридической науке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
1.2. Методология анализа правовой культуры . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
1.3. Соотношение категории "правовая культура" с базовыми правовыми
категориями . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
1.4. Структура правовой культуры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67
1.5. Функциональная характеристика правовой культуры . . . . . . . . . . . . .95
1.6. Виды и типы правовых культур . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117
Выводы к главе 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Глава 2. Правовая культура современной России: сущностные особенности . . . .140
2.1. Характерные черты (особенности) правовой культуры современной России . .140
2.2. Правовой нигилизм и отечественная правовая культура . . . . . . . . . . 167
2.3. Правовая культура в системе ценностей гражданского общества . . . . . . 194
2.4. Взаимодействие правовых культур в условиях глобализации . . . . . . . . 205
Выводы к главе 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Глава 3. Основные направления повышения правовой культуры современного
российского общества . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
3.1. Государственная политика в сфере повышения правовой культуры
населения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .229
3.2. Правовая культура как важнейший фактор правовой социализации
личности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
3.3. Культура правотворческой деятельности и правоприменения . . . . . . . . 261
3.4. Роль правового образования и воспитания в повышении правовой
культуры россиян . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
Выводы к главе 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294
Глава 4. Юридическое образование в контексте формировании правовой
культуры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296
4.1. Роль и место юридического образования в процессе формирования
правовой культуры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .297
4.2. Актуальные проблемы совершенствования юридического образования
на современном этапе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
4.3. Модернизация высшего юридического образования как необходимое
условие формирования высокой профессиональной правовой культуры юристов . . .329
Выводы к главе 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 362
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .366
Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .369