Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Глава I. Новые горизонты развития общества и эколого-правовая
компетентность молодежи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
1.1. Концепция устойчивого развития и новые стратегии образования . . . . . . .5
1.2. Компетентностный подход как инструмент экологического образования
в интересах устойчивого развития . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
1.3. Эколого-правовая компетентность: сущностные характеристики, смыслы,
структура и содержание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Глава II. Эколого-правовой потенциал современного образования:
условия и средства его активизации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
2.1. Эколого-правовой потенциал образования и его составляющие . . . . . . . .25
2.2. Анализ состояния эколого-правового образования молодежи . . . . . . . . .28
2.3. Преобразования в содержании образования с их целевой направленностью
на формирование эколого-правовой компетентности . . . . . . . . . . . . . . .38
2.4. Интерактивные технологии как инструмент активизации
эколого-правового потенциала содержания образования . . . . . . . . . . . . . 59
Глава III. Исследование влияния нововведений на формирование
эколого-правовой компетентности обучающихся . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
3.1. Организация опытно-поисковой работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79
3.2. Критериально-оценочный аппарат и диагностический инструментарий
исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81
3.3. Математическая обработка результатов . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
3.4. Динамика базовых показателей эколого-правовой компетентности
выпускников разных ступеней образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
3.5. Условия и факторы успешности процесса формирования эколого-правовой
компетентности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116