Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Глава 1. Право и образование: сферы взаимодействия . . . . . . . . . . . . . .10
1.1. Историко-правовой анализ становления и развития законодательства,
регулирующего область образования в Российской Федерации . . . . . . . . . . .10
1.2. Федеральное законодательство в сфере образования: современный этап . . . 24
1.3. Регулирование научной и образовательной деятельности на региональном
и муниципальном уровне . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
1.4. Воздействие международного права на систему образования и науки . . . . .45
Глава 2. Влияние права на деятельность научных и образовательных
учреждений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55
2.1. Правовые аспекты современной системы образования и сферы науки
в России . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55
2.2. Интеграция науки и образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
2.3. Правовые формы организации учреждений образования и науки . . . . . . . .99
2.4. Правовой статус вуза и автономных учреждений науки и образования . . . .110
2.5. Имидж вуза: нормативно-правовое обоснование . . . . . . . . . . . . . . 130
Глава 3. Влияние науки и образования на право . . . . . . . . . . . . . . . .136
3.1. Взаимообусловленность правовой и научно-образовательной
деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
3.2. Влияние научно-образовательной деятельности на процессы
правотворчества и правоприменения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .147
3.3.Формирование квалифицированных кадров как итог научно-образовательной
деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
Список используемой литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179