Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава 1. Правовая социализация несовершеннолетних как предмет педагогического
исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.1. Проблема формирования правовых качеств человека в истории и теории
педагогики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.2. Эволюция идей правового воспитания несовершеннолетних в детских
исправительных учреждениях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
1.3. Базовые характеристики правовой социализации человека . . . . . . . . . .51
Глава 2. Общетеоретические основы правовой ресоциализации воспитанников
детских исправительных учреждений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
2.1. Природа деформированности правовой социальности воспитанников детских
исправительных учреждений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
2.2. Проблема правовой ресоциализации воспитанников детских исправительных
учреждений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98
Глава 3. Концепция правовой ресоциализации воспитанников детских
исправительных учреждений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117
3.1. Экзистенциальный подход к определению сущности правовой ресоциализации
воспитанников детских исправительных учреждений . . . . . . . . . . . . . . .118
3.2. Вариативность в структуре правовой позиции воспитанника детского
исправительного учреждения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
3.3. Модель педагогического процесса правовой ресоциализации воспитанников
детских исправительных учреждений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .156
3.4. Профессионально-педагогическая подготовка сотрудников детских
исправительных учреждений к правовой ресоциализации несовершеннолетних
осужденных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
Приложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211