Памяти друга . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Об авторах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Глава 1. Правовое регулирование отношений в сфере образования: теоретако-
правовая характеристика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
1.1. Отношения в сфере образования как предмет правового регулирования . . . . 9
1.2. Механизм правового регулирования отношений в сфере образования: общая
характеристика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
1.3. Особенности механизма правового регулирования в сфере образования . . . .31
Глава 2. Юридические факты в сфере образования: теоретические основания
исследования, особенности проявления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
2.1. Теоретико-правовые основания исследования юридических фактов в сфере
образования: общая характеристика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
2.2. Теоретические основания классификации юридических фактов . . . . . . . . 74
2.3. Особенности юридических фактов-деяний в образовательном (учебном)
процессе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89
2.4. Юридические факты-события, факты-сроки и факты-состояния в сфере
образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114
2.5. Правовые акты как юридические факты и фактические составы в сфере
образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
Список использованных источников и литературы . . . . . . . . . . . . . . . .141