Глава I. Укрепление трудовой дисциплины одна из важнейших задач
социалистического общества . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
§ 1. О понятии трудовой дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
§ 2. Роль партийных и общественных организаций в укреплении трудовой
дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
§ 3. Почему так важна задача укрепления трудовой дисциплины на современном
этапе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Глава II. Что способствует и что препятствует соблюдению трудовой дисциплины . 18
§ 1. От дисциплины палки и голода к сознательной и добровольной
самодисциплине . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
§ 2. Стимулы добросовестного отношения к труду . . . . . . . . . . . . . . . . 24
§ 3. Правильная организация труда главное условие высокой трудовой
дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
§ 4. Учет иных факторов: морально-психологических особенностей личности,
квалификации, качества руководства трудовым процессом, состояния идейно-
воспитательной работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
Глава III. Воспитывает коллектив . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
§ 1. Значение коллектива в воспитании добросовестного отношения к труду . . . .52
§ 2. Соревнование важнейшая форма воспитания трудовой активности . . . . . . .56
§ 3. Товарищеские суды . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Глава IV. Закон на страже дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
§ 1. Укрепление трудовой дисциплины одна из основных идей правового
регулирования труда . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78
§ 2. поощрения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
§ 3. Понятие дисциплинарного поступка. Соблюдение законности непременное
условие применения взысканий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94