Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Раздел I. Процессуальные и криминалистические проблемы обеспечения
всесторонности, полноты и объективности предварительного расследования . . . .11
Глава 1. Процессуальные проблемы обеспечения всесторонности, полноты и
объективности предварительного расследования . . . . . . . . . . . . . . . . .11
§ 1. Проблемы всесторонности, полноты и объективности исследования
обстоятельств дела в теории судебных доказательств. Определение и понятие . . 11
§ 2. Анализ требования закона о всесторонности, полноте и объективности
исследования обстоятельств дела . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
§ 3. Ошибки, связанные с несоблюдением требований закона о всесторонности,
полноте и объективности исследования обстоятельств дела . . . . . . . . . . . 33
Глава 2. Проблемы совершенствования криминалистического обеспечения
всесторонности, полноты и объективности расследования . . . . . . . . . . . . 42
§ 1. Использование негативных обстоятельств для обеспечения всесторонности,
полноты и объективности расследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
§ 2. Психологические барьеры в работе следователя в аспекте обеспечения
всесторонности, полноты и объективности исследования обстоятельств дела . . . 55
§ 3. Использование версий защиты для обеспечения всесторонности, полноты и
объективности расследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Глава 3. Виктимологический аспект криминалистики в контексте обеспечения
всесторонности, полноты и объективности исследования обстоятельств дела . . .114
§ 1. Теория виктимологического аспекта криминалистики . . . . . . . . . . . .114
§ 2. Тактика следственных действий проводимых с участием потерпевшего . . . .130
Раздел II. Проблемы совершенствования профессионального мастерства
следователя в аспекте обеспечения всесторонности, полноты и объективности
расследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .161
Глава 4. Мастерство следователя. Предпосылки к совершенствованию . . . . . . 163
§ 1. Цели и задачи совершенствования профессионального мастерства
следователя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .163
§ 2. Требования, предъявляемые к преподавательскому составу . . . . . . . . .168
§ 3. Определение знаний и интересов следователя, вовлекаемого в процесс
повышения его квалификации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
Глава 5. Пути и средства повышения профессионального мастерства следователя .186
§ 1. Организация повышения квалификации следователя . . . . . . . . . . . . .186
§ 2. Методы и формы совершенствования профессионального мастерства
следователя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .193
§ 3. Проверка эффективности обучения следователя . . . . . . . . . . . . . . 239
Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248