Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Часть первая. Право как объект методологического изучения . . . . . . . . . . .7
Глава первая. Формы осознания юридической действительности . . . . . . . . . . 7
1. Новая интеллектуальная ситуация в юриспруденции . . . . . . . . . . . . . . 7
2. Юридическая практика, наука и методология . . . . . . . . . . . . . . . . .10
3. Последствия кризиса правовой системы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
4. Современное понимание юридической науки и познания . . . . . . . . . . . . 18
Глава вторая. Особенности авторского подхода и понимание мышления . . . . . . 23
1. Методы изучения, предложенные М. Хайдеггером и М. Фуко . . . . . . . . . . 23
2. Авторский подход к изучению права . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
3. Характеристика современного состояния культурологии . . . . . . . . . . . .44
4. Исследование мышления в философии и современной методологии . . . . . . . .63
5. Авторский подход к изучению мышления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Глава третья. Оценка реформы и современной социокультурной ситуации в России .91
1. Аспекты анализа социокультурной ситуации . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
2. Особенности понимания реформы в стране . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
3. Возможные направления реформаторских усилий . . . . . . . . . . . . . . . .96
Глава четвертая. Право в отношении к власти и государству . . . . . . . . . .103
1. Дискурс и проблемы права . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103
2. Два взгляда на природу власти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
3. Государство и власть . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111
Часть вторая. От римского права к праву средневековому и современному . . . .119
Глава первая. Формирование римского права . . . . . . . . . . . . . . . . . .119
1. Предыстория права . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
2. «Правовые» исследования Аристотеля . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131
3. Миф как понятие и область гуманитарного изучения . . . . . . . . . . . . .136
4. Идея римского права . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
5. Происхождение юридического мышления. Дефицит и неупорядоченность правовых
норм как фактор эволюции права . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
Глава вторая. Формирование западной традиции права . . . . . . . . . . . . . 155
1. Переход к средневековой культуре и ее особенности . . . . . . . . . . . . 155
2. Предпосылки западной традиции права . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
3. Становление и особенности западной традиции права . . . . . . . . . . . . 169
4. Предварительные соображения о путях формирования и кризисе права
в культуре нового времени . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .179
5. Аксиологический, рефлексивный и культурно-профессиональный факторы
эволюции права . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
Глава третья. Опыт культурологического осмысления российской истории и
политико-правовой жизни . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .191
1. Предпосылки формирования российской культуры . . . . . . . . . . . . . . .191
2. Становление и особенности российской культуры . . . . . . . . . . . . . . 194
3. Формирование в «теле российской культуры» элементов капитализма . . . . . 204
4. Построение социализма как воспроизведение одного из предельных состояний
российской культуры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .208
Часть третья. Становление новой юридической парадигмы . . . . . . . . . . . .219
Глава первая. Особенности юридического познания . . . . . . . . . . . . . . .219
1. Юристы о юридическом познании . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
2. Логика и структура юридической мысли . . . . . . . . . . . . . . . . . . .222
3. Выявление скрываемого обстоятельства по Л.Б. Филонову . . . . . . . . . . 226
4. Три тактики преодоления защиты по В. Журбину . . . . . . . . . . . . . . .229
Глава вторая. Формирование преступной личности . . . . . . . . . . . . . . . 233
1. Опыт анализа преступного поведения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .233
2. Психологические предпосылки преступления . . . . . . . . . . . . . . . . .238
3. Преступное поведение и преступная личность . . . . . . . . . . . . . . . .245
4. Личностные предпосылки преступного поведения . . . . . . . . . . . . . . .249
5. Этапы формирования противоправной личности . . . . . . . . . . . . . . . .252
Глава третья. Трансформация традиционной юридической парадигмы . . . . . . . 255
1. Проблема инновационного творчества российских судей . . . . . . . . . . . 255
2. Правонарушения подростков и молодежи с точки зрения обычного и
восстановительного правосудия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .264
3. Наказание, право, справедливость . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .266
4. Идея восстановительного правосудия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .269
Вместо заключения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .273
Приложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277
1. Учение о психических реальностях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .277
1.1. Деятельность и опыт ­ основа психической реальности . . . . . . . . . . 279
1.2. Союз визуальных впечатлений и визуального опыта . . . . . . . . . . . . 284
1.3. Сферы психической жизни . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288
1.4. Реальность, культура, развитие человека . . . . . . . . . . . . . . . . 290
2. Особенности психики бессознательных правонарушителей . . . . . . . . . . .301
3. Эмоциональный аффект как одно из условий преступления . . . . . . . . . . 305
4. Возможно ли перевоспитание преступной личности? . . . . . . . . . . . . . 307
Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321