Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава I. Общая характеристика социальной среды и ее роли в формировании
личности преступника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
§ 1. Понятие социальной среды личности преступника . . . . . . . . . . . . . . 8
§ 2. Влияние социальной среды на формирование личности преступника.
Общие положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Глава II. Неблагоприятные влияния социальной микросреды на формирование
личности преступника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
§ 1. Неблагоприятные условия нравственного формирования личности
преступника в семье . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
§ 2. Вредные воздействия на личность преступника со стороны бытового
окружения вне семьи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
§ 3. Недостатки школьного воспитания и их роль в формировании личности
преступника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
§ 4. Неблагоприятные условия нравственного формирования личности преступника
в процессе трудовой деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90
§ 5. Отрицательные влияния на личность преступника в местах лишения
свободы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108
Глава III. Криминологические аспекты изменения социальной среды личности
в связи с процессами урбанизации и миграции . . . . . . . . . . . . . . . . .119
§ 1. Криминологические последствия влияния урбанизации на социальную среду
личности преступника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
§ 2. Значение миграционных процессов в изменении социальной среды личности
преступника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131
Глава IV. Профилактика неблагоприятных влияний на личность в микросреде . . .144
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156