Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава I. Теоретико-педагогические основы ресоциализации осужденных к лишению
свободы
§ 1. Понятие ресоциализации осужденных в период отбывания наказания в виде
лишения свободы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
§ 2. Воспитательная система исправительных учреждений для несовершеннолетних
осужденных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
§ 3. Характеристика личности несовершеннолетних осужденных женского пола . . .49
Глава II. Педагогические пути ресоциализации несовершеннолетних осужденных
женского пола, отбывающих наказание в воспитательных колониях . . . . . . . . 72
§ 1. Режим как средство ресоциализации несовершеннолетних осужденных женского
пола . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73
§ 2. Организация обучения и трудовой деятельности как педагогическое условие
ресоциализации несовершеннолетних осужденных женского пола в ВК . . . . . . . 86
§ 3. Воспитательная работа и общественное воздействие в процессе
ресоциализации несовершеннолетних осужденных женского пола . . . . . . . . . 101
Глава III. Информационное обеспечение процесса ресоциализации личности
несовершеннолетних осужденных женского пола
§ 1. Учет изменения отношений к основам социальным ценностям как показатель
ресоциализации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
§ 2. Методики и источники информации при изучении личности осужденных
несовершеннолетних женского пола как объекта ресоциализации . . . . . . . . .132
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
Приложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157