Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Раздел I. Научно-теоретические подходы к исследованию правосознания
1.1. Философские, социологические и юридические аспекты изучения
правосознания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1.2. Психологические аспекты изучения правосознания . . . . . . . . . . . . . 22
Раздел II. Состояние и тенденции развития правосознания молодежи в новых
условиях
2.1. Основные психологические факторы формирования правосознания . . . . . . .40
2.2. Правосознание молодежи как феномен социальных отношений . . . . . . . . .50
Раздел III. Специфические особенности становления правосознания молодежи
в период рыночных отношений: результаты изучения и прогнозы
3.1. Отношение молодежи к правовой жизни современного общества . . . . . . . .56
3.2. Эмоциональное состояние и его влияние на правосознание молодых людей . . 77
3.3. Правовое поведение молодежи в современные условиях . . . . . . . . . . . 93
3.4. Соотнесенность правосознания молодежи с системой ценностей . . . . . . .105
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142