Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава I. Теоретические основы формирования профессиональной культуры юриста . .5
§ 1. Гносеологические основы понятия профессиональной культуры юриста . . . . .5
§ 2. Система и классификация основных элементов профессиональной культуры
юриста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
Глава II. Основные психологические характеристики профессиональной культуры
юриста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
§ 1. Мотивация как важнейшая психологическая характеристика, влияющая
на формирование профессиональной культуры юриста . . . . . . . . . . . . . . .24
§ 2. Психологический анализ структуры профессиональной деятельности юриста . .40
§ 3. Психограмма юриста с высшим профессиональным образованием
Профессиограмма юридической деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47
Глава III. Педагогические основы формирования профессиональной культуры
юриста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55
§ 1. Организация высшего профессионального образования юриста как фактор
формирования его профессиональной культуры . . . . . . . . . . . . . . . . . .55
§ 2. Самовоспитание и самообразование как фактор повышения профессиональной
культуры юриста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67
Библиографический список . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68