Введение
О значении метода в юриспруденции. Связь между методами и школами
юристов. Значение школ в науке. Главная задача исследования . . . . . . . V-XXIV
Глава I. Глоссаторы, схоластики и первые гуманисты
Характеристика средневековых школ в смысле университетских корпораций
Направление и метод глоссаторов. Анализ экзегезы в их методе
Общеисторическое значение, достоинства и недостатки последнего. Отношение
схоластики к юриспруденции. Раймунд Луллий. Падение школы и метода
глоссаторов. Юристы-схоластики. Начало гуманического движения. Мафей
Вегий; Полициан; Эверарди; Альды и книгопечатание. Анализ идеи
гуманической. Альциат и Ульрих Цазий ­ гуманисты в юриспруденции
Характеристика и параллель их как ученых и общественных деятелей . . . . . .1-27
Глава II. Школа Французская
Гуманическое движение, борьба его и окончательная победа над схоластикою
Общественное и политическое значение французских юристов. Отношения их
к королям и народу. Ученые работы французских юристов. Дуарен. Балдуин
Готоман. Куяций. Донелл. Дюмулен. Юристы XVII и XVIII столетий. Падение
их как ученых и общественных деятелей. Внешние, политические причины
такого явления. Анализ исторического элемента в ученых работах
французских юристов. Связь их с прежними школами и отношение к позднейшим
ученым явлениям во Франции, Англии и Германии . . . . . . . . . . . . . . 28-111
Глава III. Школа Голландская
Связь этой школы с французскою. Национальное ее основание. Винний. Ульрих
Губер. Йоган Фут. Нодт. Скюльтинг. Бэнкерсгук. Была ли самостоятельна
голландская школа? Анализ мнения Ганса по этому предмету. Общая
характеристика голландской школы, дальнейшая судьба и слияние ее
с германскою школою . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112-152
Глава IV. Школа Германская
Заметка о германской юриспруденции до второй половины XVII столетия
Лейбниц. Анализ взглядов его на значение римского права. "Новый метод"
Значение последнего в истории германской юриспруденции. Параллель Томазия
и Лейбница в методологическом отношении. Элементы брожения в германской
науке. Вольфианизм и представитель его Неттельбладт в отношении
к разработке положительного права. Метод демонстративный. Август Бах как
ученый противник этого метода. Методологический эклектизм Гейнекция
Метод аксиоматический. Гейнекций и его исторические работы. Близость
Гейнекция к Вейсу, учителю Савиньи, и точки соприкосновения с новою
историческою школою. Гофакер. Общественное значение германских юристов
от половины XVII до конца XVIII столетий . . . . . . . . . . . . . . . . 152-246
Заключение
Методологическая связь между учеными школами юристов от глоссаторов
до Савиньи. Заметки о значении юристов как общественных и политических
деятелей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247-275