Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава I. Исторические предпосылки становления и развития системы исправления
и нравственного воспитания арестантов в тюрьмах России и Казанской Губернии
в XIX - начале XX в . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
1.1. Исторический аспект воспитательной работы с арестантами . . . . . . . . . 5
1.2. Критерии, уровни, особенности, предпосылки и этапы исправления
и нравственного воспитания арестантов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
1.3. Значение "Уложения о наказаниях" для исправления и нравственного
воспитания арестантов в исправительных тюрьмах Российской империи . . . . . . 37
Глава II. Становление и развитие системы воспитания и образования в тюрьмах
Казанской губернии и за рубежом в XIX - начале XX в . . . . . . . . . . . . . 46
2.1. Становление и основные направления организации процесса исправления
и нравственного воспитания арестантов в тюрьмах Казанской губернии в XIX -
начале XX в . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
2.2. Формы и методы организации образования арестантов в тюрьмах Казанской
губернии и за рубежом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
2.3. Исправление и воспитание в тюрьмах политических преступников . . . . . . 82
Глава III. Тенденции, особенности, формы, методы становления и развития
системы исправления и нравственного воспитания несовершеннолетних
преступников в тюрьмах и приютах Казанской губернии и XIX - начале XX в . . . 94
3.1. Становление и развитие системы исправления и нравственного воспитания
несовершеннолетних преступников в тюрьмах и приютах Казанской губернии в XIX -
начале XX в . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
3.2. Методы и формы воспитания человеколюбия у несовершеннолетних преступников
в исправительных приютах г. Казани . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Глава IV. Теоретические проблемы становления и развития системы исправления
и нравственного воспитания арестантов в тюрьмах Казанской губернии в XIX -
начале XX в . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129
4.1. Характеристика принципов, методов и форм воздействия на личность
арестанта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129
4.2. Сущность и особенности процесса становления и развития, исправления
и нравственного воспитания арестантов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .140
4.3. Исправление арестантов как одна из целей уголовно-исполнительной систем
Российской империи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
Глава 1: Сравнительный анализ зарубежного опыта по исправлению и нравственному
воспитанию заключенных в исправительных учреждениях XIX - начале XX в . . . .172
5.1. Исправительно-воспитательные институты в США . . . . . . . . . . . . . .172
5.2. Европейская система нравственного воспитания заключенных . . . . . . . .182
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
Список использованных источников и литературы . . . . . . . . . . . . . . . .197