Глава 1. История развития исправительных учреждений для несовершеннолетних
правонарушителей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.1. Краткий очерки развития исправительных заведений для несовершеннолетних
правонарушителей в конце XIX - начале ХХ века . . . . . . . . . . . . . . . . .3
1.2. Развитие основ исправления несовершеннолетних осужденных в начале
и середине ХХ века . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
1.3. Основные тенденции развития теории и практики исправления
несовершеннолетних осужденных с середины ХХ века и по настоящее время . . . . 34
Глава 2. Социально-педагогические причины правонарушений несовершеннолетних . 46
2.1. Неблагополучная семья . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
2.2. Дефицитарное образование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
2.3. Отрицательное влияние на воспитание подростка асоциальных групп . . . . .62
Глава 3. Психолого-педагогическое изучение несовершеннолетних осужденных
и социально-педагогическая характеристика их личности . . . . . . . . . . . . 74
3.1. Сущность психолого-педагогического изучения личности несовершеннолетних
осужденных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
3.2. Принципы и методы изучения несовершеннолетних осужденных . . . . . . . . 81
3.3. Информационно-аналитическое обеспечение исправительного процесса
в воспитательной колонии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91
3.4. Социально-педагогическая характеристика несовершеннолетних осужденных . 103
Глава 4. Факторы, затрудняющие процесс исправления несовершеннолетних
осужденных в воспитательной колонии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121
4.1. Микросреда воспитательной колонии и ее особенности . . . . . . . . . . .121
4.2. Отрицательное поведение несовершеннолетних осужденных и его анализ
с позиции системно-структурного подхода . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139
Глава 5. Основные средства исправления несовершеннолетних осужденных . . . . 155
5.1. Установленный порядок исполнения и отбывания наказания (режим) . . . . .155
5.2. Воспитательная работа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
5.3. Общественно полезный труд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
5.4. Получение общего образования и профессиональная подготовка . . . . . . .187
5.5. Общественное воздействие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .209
Глава 6. Педагогические основы управления процессом общения
несовершеннолетних осужденных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .219
6.1. Понятие управления общением несовершеннолетних осужденных . . . . . . . 219
6.2. Зависимость общения несовершеннолетних осужденных от уровня организации
воспитательного процесса в колонии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
6.3. Пути повышения эффективности управления общением несовершеннолетних
осужденных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
Глава 7. Принципы, формы и методы исправления несовершеннолетних осужденных .252
7.1. Принципы и методы педагогического воздействия на несовершеннолетних
осужденных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252
7.2. Формы воспитания несовершеннолетних осужденных . . . . . . . . . . . . .262
Глава 8. Понятие, сущность и методы самовоспитания несовершеннолетних
осужденных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
8.1. Особенности самосознания и самооценки несовершеннолетних осужденных . . 266
8.2. Понятие самовоспитания несовершеннолетних осужденных . . . . . . . . . .276
8.3. Методы и организация самовоспитания несовершеннолетних осужденных . . . 283
Глава 9. Личность воспитателя и формирование его педагогического мастерства .295
9.1. Психолого-педагогическая характеристика личности воспитателя . . . . . .295
9.2. Слагаемые педагогического мастерства . . . . . . . . . . . . . . . . . .308
9.3. Педагогическая техника воспитателя . . . . . . . . . . . . . . . . . . .312
Глава 10. Индивидуальная работа с несовершеннолетними осужденными
и формирование их коллектива в воспитательной колонии . . . . . . . . . . . .320
10.1. Понятие, структура и сущность индивидуальной работы
с несовершеннолетними осужденными . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .320
10.2. Понятие коллектива несовершеннолетних осужденных, его свойства
и признаки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
10.3. Педагогическое управление коллективом несовершеннолетних осужденных . .340
Глава 11. Коллектив сотрудников воспитательной колонии . . . . . . . . . . . 356
11.1. Понятие коллектива сотрудников воспитательной колонии . . . . . . . . .356
11.2. Преобразование коллектива сотрудников в коллектив воспитателей . . . . 361
11.3. Организация взаимодействия отделов и служб в процессе исправления
несовершеннолетних осужденных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .365
Глава 12. Положительный опыт и его значение в исправлении несовершеннолетних
осужденных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371
12.1. Понятие положительного опыта, его изучение, обобщение и
распространение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .371
12.2. Методическая работа в воспитательной колонии . . . . . . . . . . . . . 376
Глава 13. Особенности исправления несовершеннолетних осужденных различных
категорий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .381
13.1. Особенности исправления несовершеннолетних осужденных мужского пола . .381
13.2. Особенности исправления несовершеннолетних осужденных женского пола . .391
13.3. Особенности исправления несовершеннолетних осужденных на краткие
сроки наказания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .403
13.4. Особенности исправления несовершеннолетних осужденных на длительные
сроки наказания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .411
Глава 14. Ресоциализация несовершеннолетних осужденных . . . . . . . . . . . 417
14.1. Понятие ресоциализации и критерии эффективности воспитательного
процесса с несовершеннолетними осужденными . . . . . . . . . . . . . . . . . 417
14.2. Психолого-педагогическая система организации, подготовки и закрепления
результатов исправления несовершеннолетних осужденных к освобождению из
воспитательной колонии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 422
14.3. Социально-педагогическая ресоциализация освобожденных из мест лишения
свободы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .435
Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .443